מחקרים על שימוש בטלפון בבית ספר: מה מגלים?

מה באמת קורה כשילדים משתמשים בטלפון בבית ספר?

אם יש משהו שיכול לגרום לתלמידים להיות מאושרים יותר מלראות את המורה שלהם נכנס לכיתה עם קפה ביד, זה כמובן הלחיצה על הכפתור של הטלפון החכם שלהם. היום נדבר על אחד הנושאים הכי חמים והכי שנויים במחלוקת בעולם החינוך: השפעת השימוש במכשירים ניידים על תלמידים בבית הספר. האם טלפון נייד הוא השטן בכבודו ובעצמו או שמדובר באוצר שנשאר ללא תשומת לב?

אז למה אנחנו כל כך עירניים לשימוש בטלפון בבית ספר?

ישנם טיעונים מגוונים בעד ונגד השימוש בטלפונים חכמים בכיתות הלימוד. מצד אחד, אנחנו מדברים על טכנולוגיה שמשפיעה על חיי היום-יום שלנו – הרי ולאחר שהגענו לעידן הדיגיטלי, קשה לדמיין חיים בלי המכשירים האלו. מצד שני, אנחנו רוצים שיהיה לילדים שלנו את הסיכוי הכי טוב להצליח בלימודים, ולא לעבור את כל השיעור כשעיניהם נעוצות במסך. אז מה האמת? מה מחקרים מגלים לנו?

5 מחקרים שמראים את השפעת השימוש בטלפון על תלמידים

• הפרעת קשב וריכוז: מחקר שנעשה באוניברסיטה בבריטניה גילה כי תלמידים שמשתמשים בטלפונים ניידים בכיתה מפגינים ירידה משמעותית בקשב וריכוז.
• יש קשר? עיבוד המידע: מחקרים הראו שכאשר תלמיד משתמש בטלפון במהלך השיעור, הוא סופג פחות מידע ונדמה שהוא מתפקד בעצם כמו ספוג עצלן.
• למידה פעילה: מחקרים מצאו כי תלמידים ללא טלפון בכיתה נוטים להיות יותר מעורבים בשיעור, האם זה אומר שטלפונים הם אבן נגף?
• פגיעות חברתיות: השפעת השימוש במטפלים ניידים על הקשרים החברתיים: טכנולוגיה לא תמיד מחזקת את הקשרים – לפעמים היא רק מעמיקה את הבדידות.
• הפרעות רגשיות: מחקרים אחרונים מצביעים על כך ששימוש מוגזם בטלפון עלול לגרום לחרדות ופגיעות רגשיות בעיקר בגיל ההתבגרות.

מה עושים עם כל זה? באיזה צד אתם?

מומחים רבים ממליצים על איזון. כן, טלפון יכול להיות כלי עזר מעולה במחקרים, אבל ככל שמדובר בלמידה, יש להפעיל שיקול דעת. מצד שני, אפשר למצוא כיתות המשלבות טכנולוגיה באופן חיובי ומעניין דרך מגוון אפליקציות ומקורות מידע.

שאלות נפוצות לתשובות מהירות:

• האם טלפונים יכולים לשפר את הלמידה?
  כן, אבל הם גם יכולים להסיח את הדעת.
• איך אפשר למנוע הסחות דעת בזמן שיעור?
  אולי לשקול כללי כיתה ברורים ומוגדרים?
• האם כל התלמידים צריכים לקבל טלפונים בחינוך?
  תלוי – לא כל תלמיד זקוק לטלפון לשיעורים.
• מה הפעולה לאיזון השימוש?
  אולי בשיעורי טכנולוגיה? שזה שיח מעניין על היתרונות והחסרונות.
• איך טכנולוגיה יכולה לעזור גם למורים?
  באמצעות כלים לימודיים שמנגישים מידע בצורה קלה יותר.

כיצד נוכל לנצל את הזמן בטלפון לטובת הלמידה?

כדי שהשימוש בטלפון בכיתה יהיה משתלם, נקודת המפתח היא לייעד את השימוש כך שיהיה רלוונטי ללמידה. כמה רעיונות שיכולים לסייע לכם:

• אפליקציות למידה: ישנן אפליקציות רבות שמספקות מידע בצורה משעשעת ואינטראקטיבית.
• משימות קבוצתיות: עודדו תלמידים להשתמש בטלפונים לשיתוף פעולה – כל אחד יכול לחפש ולמצוא תשובות.
• שיעורי מחקר: תנו לתלמידים משימות לחקור נושא דרך הטלפון – זה מלמד אותם ערך מוסף לשימוש.
• יצירת תוכן: תנו לתלמידים ליצור תוכן על בסיס הלמידה שלהם – פודקאסטים, בלוגים, או אפילו סרטונים.

סיכום משעשע

לאחר שהספקנו להעמיק בממצאים וניסינו להבין את מכלול השפעות השימוש בטלפון בבית הספר, נגיע לקונסנסוס: טלפון נייד הוא כלי עם פוטנציאל ענק, אבל יש לדעת לנצלו בתבונה. כמו בקטע של פיצה (אולי עדיף סלט?), גם כאן צריך לשמור על קורלציה בין ״קצת״ ל״הרבה״. התלמידים של היום הם לא תלמידים של אתמול, ואם נצליח להתאים את השיטות שלנו למשטר הטכנולוגי החדש, אולי נוכל למצוא איזון חדש, כזה שיסייע להם ללמוד באמת ולא רק לגלול אינסטגרם בעיתוי לא נכון. מי יודע, אולי נצליח גם לשדרג את שיעור ההנאה בכיתה?